健康教育对手术室护士职业防护认知和行为的影响研究

目的:探讨分析健康教育对手术室护士职业防护认知和行为的影响。方法:选取我院30名在职手术室护士作为研究对象,对其职业防护认知和行为进行调查,并在此基础上进行健康教育。对比分析干预前、后职业防护知识知晓率、职业损伤发生率。结果:健康教育干预后,手术室护士职业危害认知、职业危害防护措施行为的掌握情况均优于健康干预前,两组数据对比,差异存在统计学意义(P<0.05);健康干预后,手术室护士职业损伤发生率明显低于健康干预前,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论:对手术室护理实施职业防护健康教育,可有效提高护士防护认知的意识和能力,减少手术室护士的职业危害。