引导式教育对脑瘫儿童的康复作用分析

目的:分析引导式教育对脑瘫儿童的康复作用。方法:选定本院收治的脑瘫患者94例,研究时段从2015年4月至2018年4月,在随机数字表法分组原则下,分观察组(47例,引导式教育)、对照组(47例,传统康复护理),Baethel评分、GMFM评分。结果:观察组护理后Baethel评分、GMFM评分显著较对照组高,P<0.05(具统计学差异)。结论:引导式教育可有效改善脑瘫儿童运动功能,提升生活质量,效果显著,值得借鉴。