少数民族大学生英语阅读低分者元认知策略培训的有效性研究

随着英语学习在全国高校的普及,少数民族大学生学习英语的问题也越来越突出,而英语阅读低分现象是重中之重。为此本文以研究方案的形式提出问题,并通过少数民族大学生阅读低分者存在的问题从元认知策略的有效培训角度出发解决问题,最后得出结论:元认知策略培训的有效性对于少数民族大学英语阅读低分者具有显著的推进作用。