任务型教学法在高职院校英语写作课中的实践研究

英语写作是高职院校英语专业学生必修课程,其对相关专业学生英语书面语言写作能力具有较高的要求。本文以实证研究的方法,以某高职院校学生为研究对象,将任务型教学法英语写作教学、传统英语写作教学效果进行了对比分析。同时从学习兴趣、学习习惯、学习动机等方面对任务型教学法在高职院校英语写作课程中应用效果进行了简单的分析,并提出了几点任务型教学法在高职院校英语写作课程中优化应用措施,以期为高职院校英语写作教学效果的提升提供依据。