基于成果导向的大学英语视听说课“铸金”教学实践与探索——以长春光华学院为例被引量：4

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摘要长春光华学院公共外语教研部在国家教育部提出的淘汰'水课',打造'金课',全面深化大学公共外语教学改革的国家宏观背景下,在本校'去水增金'打造'金课'的指导思想下,进行了一系列的大学英语教学改革实践,本文从基于成果导向为教学目标运用多模态话语理论,采用分组教学法+任务型教学法,并结合支架教学模式,阐述大学英语视听说课的'铸金'教学实践与探索,希望对广大一线教师的视听说教学提供借鉴作用。

作者邵丹

机构地区长春光华学院

出处《吉林广播电视大学学报》 2019年第8期45-46,共2页 Journal of Jilin Radio and TV University

基金吉林省高教学会2019年科研一般项目“基于教育生态学的‘互联网+’大学英语听说教学策略研究”成果之一,项目编号:JGJX2019D424负责人:邵丹,参与人:韩乐猛,任婷,万丹,潘春艳,王子玲,翟卉欣,晏丽

关键词成果导向大学英语视听说课 “铸金”教学实践

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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相关文献

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