摘要
在基础教育高举“全面推进素质教育”大旗的今天,在众多媒体面向全体奋战在教育一线的教育教学工作者高喊“没有教不好的学生,只有不会教的老师”论调的当下,我心怀惴惴、忐忑难安地敲出了那14个字——“再会教的老师,也有教不好的学生。”事实上,我可以用宝贵的生命证明,用高贵的人格证明,用我对每个孩童最真挚热爱证明,我是个极具责任感的教师,且正因如此,我曾经和正在以及将会一直拼尽全力欲教好每个学生。我曾经执着地奉陈老那句“
出处
《现代教育科学》
2017年第S1期139-139,共1页
Modern Education Science
