技工学校学生成绩的合理比较——浅谈标准分数在技工教学中的应用

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摘要在分析比较学生的学习成绩时,我们经常碰到这样的问题:是否总分最高者就表示其成绩最优?反之,则最劣?如何根据各科学习成绩,来判定学生学习能力的强弱?如果两个人总成绩相近,在评定奖学金时,因名额有限只能二者择一的话,应根据什么原则来确定谁能获奖?某一学生的两门成绩,例如A科成绩82分,B科成绩87分,能否说明该生的B科成绩真正高于A科成绩?单凭原分数,

作者王祯明

出处《职业教育研究》 1988年第3期21-23,共3页 Vocational Education Research

关键词标准分数学习能力学习效果电工与电子基础总能力离中趋势教育统计机械制造工艺学离均差机械基础

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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