论农村职业中学教育公众的特点和争取对策

农村职业中学教育公众(以下简称'农中教育公众'),是农村职业中学教育公共关系的重要组成部分,是农村职业中学教育公共关系活动的客体。它作为矛盾的一方面而存在,具有积极能动性,制约着农村职业中学教育公共关系活动的主体——农村职业中学的领导和师生员工。所谓农中教育公众,指同农村职业中学教育有密切联系和相互作用的一切社会组织和个体的总和。这是本文研究的对象。