农村居民自身教育消费现状及其影响因素分析——基于湖南省阈视野

教育消费通过对人口资源的初级加工,将较低素质的人口资源转化成具有一定知识和技能的人力资源,从而为新型城镇化提供基本人力保障,为区域经济发展注入新鲜血液。自我教育消费是将一部分收入或储蓄用于自身素质的提高、自我知识技能的提升,这是一种主动的教育消费投入。通过对湖南农村居民的调查访问,农村居民不仅自身文化水平不高,而且自我教育消费投入几乎是片空白,究其原因,发现经济条件虽是农村居民对自身教育消费投入的影响因素,但并非唯一决定性因素,农村居民对自身教育消费投入更受价值观态度、群体规范等多方面因素的影响。针对农村居民自我教育消费投入乏力的现状及其影响因素,应注重农村居民观念的引导,提高农村地区教育文化消费供给,采取城市阅读带动农村等措施。