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基于案例与问题驱动的线性代数教学
被引量：
6
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摘要
文章通过两个案例阐述基于案例与问题驱动的线性代数教学,以案例吸引学生注意,以问题驱动学生思考,从而促进教学效果。
作者
郑玉军
汤琼
机构地区
湖南科技学院理学院
湖南工业大学理学院
出处
《湖南科技学院学报》
2019年第5期5-6,共2页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金
湖南科技学院“十三五”转型发展试点专业(数学与应用数学专业)项目
关键词
案例
问题驱动
线性代数
教学
分类号
O151.2-4 [理学—基础数学]
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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