大学师生心理沟通心理障碍分析——以湖南大众传媒职业技术学院为例

以"假设师生沟通可测量"为出发点,从心理、行为以及效果三个层面对大学师生沟通心理障碍进行调查研究。在此基础之上,从环境、个人、综合因素三个方面对其进行分析。在实践过程中,教师与学生之间形成了诸多沟通心理障碍,如沟通态度有待加强、沟通效果不佳、沟通方式不合理、沟通内容趋于单一、沟通对象不对称等问题令人堪忧,深深地建立师生间和谐的关系显得极其重要。