基于公共产品属性的学前教育供给问题研究

学前教育是基础教育发展的基石,是社会基础服务体系中不可或缺的一环。然而目前为止学前教育在我国的发展却陷入迟滞,对学前教育的产品属性界定不清是阻碍学前教育发展的重要因素。因此本文从公共产品及其判断标准入手,运用相关理论知识对学前教育的公共产品属性进行了界定,针对学前教育在供给环节中遇到的困境提出了学前教育的改革新方向。