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高中物理学习中的“惯性”分析被引量：1

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摘要本文简要地就高中物理课程学习过程中的学习态度以及解题方式两个方面的"惯性"进行分析,以期为实现学生在实际学习以及问题解决中的"惯性"应用能力与应对能力的提升提供参考。

作者邓钧藏

机构地区湖南师大附中梅溪湖中学

出处《经贸实践》 2016年第23期227-227,共1页 Economic Practice

关键词高中物理学习惯性分析

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

1陈伟军.学生惯性思维经验易陷物理学习的误区[J].基础教育研究,2012(15):62-62. 被引量：2
2杨雅娟.高中物理学习中的“惯性”分析[J].亚太教育,2016,0(2):294-294. 被引量：4

二级参考文献3

1王燕丽.中职物理教学中学生科学素养的培养[J].职业教育研究,2011(7):108-109. 被引量：2
2李明.高中物理教学中促进学生有效学习的路径分析[J].学周刊（下旬）,2013(7):67-67. 被引量：6
3刘鑫.如何提高高中物理课堂效率[J].现代妇女（理论前沿）,2014(6):235-235. 被引量：2

共引文献4

1高银忠.非结构性经验背景对物理问题解决的影响[J].湖南中学物理,2013,0(5):7-9.
2刘弘灿.浅析物理学习中的“惯性”[J].经贸实践,2016(24):216-216.
3赖华杰.“题眼”对解题的突破作用[J].农家参谋,2017(24):159-159.
4王斗勇,江艳芳,唐松战.高中物理学习中的“惯性”分析[J].新课程（中学）,2017,0(12):189-189.

同被引文献2

1杨雅娟.高中物理学习中的“惯性”分析[J].亚太教育,2016,0(2):294-294. 被引量：4
2刘娜,胡继超,宓奇.基于大中衔接的高中物理选修课程设计[J].物理与工程,2016,26(6):78-83. 被引量：6

引证文献1

1王斗勇,江艳芳,唐松战.高中物理学习中的“惯性”分析[J].新课程（中学）,2017,0(12):189-189.

1王斗勇,江艳芳,唐松战.高中物理学习中的“惯性”分析[J].新课程（中学）,2017,0(12):189-189.

经贸实践

2016年第23期

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