翻转课堂应用于高职《商务现场口译》教学的实证研究

目前对翻转教学模式的研究相当丰富,结合具体课程的研究也不占少数。然而,结合口译课程开展翻转课堂教学的研究较为少见。本文以高职商务英语专业大二在校生为研究对象开展了为期十周的教学实验,通过对比研究、课堂观察及调查问卷等方式进行了实证研究,结果表明翻转课堂对于提升学习效果,调动积极性方面具有优势,学生对翻转课堂的评较较高。