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高职院校会计课堂教学改革实践——以《基础会计》为例被引量：2

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摘要基于传统的课堂教学存在"重理论、轻实践","重知识、轻应用"的现象,笔者提出将角色扮演法应用于会计课堂中,以实现理论与实操相融合。本文以《基础会计》课程为例,浅析角色扮演法应用的必要性和基于角色扮演法下的课堂创新,通过在课堂中采用"双向训练"、"双向分组"、"双向考核"的教学方法加强学生对理论知识的理解和对实践操作的认识。

作者王懿苗

机构地区台州科技职业学院

出处《经贸实践》 2017年第11X期271-272,共2页 Economic Practice

关键词角色扮演法实践操作能力课堂教学改革

分类号 F230-4 [经济管理—会计学] G712.4 [文化科学—职业技术教育学]

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经贸实践

2017年第11X期

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