中高职建筑施工专业一体化课程体系的协同性验证

本文首先阐述了中高职建筑施工专业一体化课程体系协同的前提——中高职专业培养岗位的协同,然后层层递进分析,阐述了中高职建筑施工专业人才培养规格的协同,对中高职建筑施工专业课程、人文素质课程进行了初步设置,最后阐述了中高职建筑施工专业一体化课程的协同设计。