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大学生课堂沉默的成因分析及对策
被引量：
4
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摘要
近年来,大学生"课堂沉默"现象十分普遍,为了改善这一现象,本文试从文化、学生、教师和制度四个层面对其成因进行了分析,并提出打破课堂沉默的对策,以此提升教学质量和学习质量。
作者
孙娜
机构地区
湖北第二师范学院教育科学学院
出处
《经贸实践》
2018年第20期293-293,295,共2页
Economic Practice
基金
湖北省教育厅2017年度人文社会科学研究项目"教育现象学视野下的大学生课堂沉默体验与反思教育"(17Q201)阶段性成果
关键词
大学生
课堂沉默
成因
对策
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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