摘要
开放教育数学本科生的问题提出能力较为薄弱。为提高其数学问题提出能力,应该转变数学教育教学观念和评价方式,加强对数学问题提出的方法指导,把培养数学问题提出能力带进自己的课堂教学。
Open education mathematics undergraduates' problem-posing ability was poor. To raise the problem-posing ability, we should change mathematics educational teaching idea and appraisement way; strengthen guide for the method; put forward training mathematics problem-posing ability enter own classroom teaching.
出处
《佳木斯职业学院学报》
2015年第4期178-179,共2页
Journal of Jiamusi Vocational Institute
基金
安徽省高校优秀青年人才基金重点项目"远程教育学习者学业胜任力特征模型与培养模式研究"(2013SQRW086ZD)
国家开放大学科研课题"开放教育学习者在线学习力的构建研究"(Q1810A)资助
关键词
开放教育
数学
问题提出能力
open education
mathematics
problem-posing ability
