基于多元智力理论的英语课堂多元化设计

English classroom design diversification based on the theory of multiple intelligence

下载PDF

导出

摘要本文将多元智力理论与多元化教学理念结合起来,并在多元化英语课堂教学实践中加以应用,并提出了英语课堂多元化的有效教学方案,旨在为实现大学英语课堂多元化提供指导作用。 The article explores the application of Multiple Intelligence Theory in diversified College English Teaching with a purpose of providing useful guidance to the efficient English language classroom instructions.

作者邹晓萍陈静

机构地区江西理工大学外语外贸学院

出处《佳木斯职业学院学报》 2015年第12期382-,共1页 Journal of Jiamusi Vocational Institute

基金江西省高等学校教学改革研究课题(编号:JXJG-14-7-7) 江西省高等学校教学改革研究课题(编号:JXJG-14-7-8)

关键词多元智力多元化教学有效教学 Multiple Intelligence Theory diversified College English Teaching effective teaching

分类号 H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献4

1Gardner H.Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. . 1983
2束定芳.论外语课堂教学的功能与目标[J].外语与外语教学,2011(1):5-8. 被引量：131
3于华.境外多元智能理论的研究进展及其启示[J].教育研究与实验,2012(3):92-95. 被引量：9
4袁小陆.外语教学设计反思的三维分析框架[J].外语教学,2013,34(6):59-63. 被引量：9

二级参考文献25

1杨丽.近年来有关智力的研究概述[J].社会心理科学,2006,21(3):11-14. 被引量：4
2束定芳.外语课堂教学新模式刍议[J].外语界,2006(4):21-29. 被引量：631
3Gardner, H. & T. Hatch. 1989. Multiple intelligences go to school: Educational implications of the theory of multiple intelligences[ J ]. Educational Researcher, 18 (8) :4 - 9.
4教育部.2010.国家中长期教育改革与发展规划纲要[OL].http://www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm,accessed10/20/2010.
5Adams, S. , Turns, J. & Atman, J. Educating effective engineering designers: The role of reflective practice [ J ]. Design Studies, 2003, 24 (3) : 275-294.
6Atman, J. , Adams, S. , Cardella, E. , Turns, J. , Mosborg, S. & Saleem, J. Engineering design processes: A comparison of students and expert practitioners[ J]. Journal of Engineering Education, 2007, 96(4) : 359-379.
7Bennett, S. Investigating strategies for using related cases to support design problem solvirng[ J]. Educational Technology Research and De- velopment, 2010, 58(4) : 459-480.
8Davis, A. & Linn, C. Scaffolding students ' knowledge integration : Prompts for reflection in KIE [ J ]. International Journal of Science Ed- ucation, 2000, 22(8) : 819-837.
9Dewey, J. How We Think: A Restatement of the Relation of Reflective Thinking to the Educative Process [ M ]. Boston, New York, D. C. : Heath and Company, 1933.
10Flood, L. & Romm, A. Diversity Management: Triple Loop Learning [ M ]. New York : John Wiley & SonS, Ltd. , 1996.

共引文献150

1于威.论翻译教学中的翻译对比报告[J].教书育人（高教论坛）,2013(7):100-102.
2徐兴华.析高职高专院校的日语精品课程[J].语文学刊（外语教育与教学）,2012(1):164-165.
3曾宪华.大学英语教学改革新思考[J].新西部（理论版）,2011(7):215-215. 被引量：2
4陈颖.教师自主与学习者自主的相关性研究[J].外语电化教学,2011(4):55-60. 被引量：38
5齐海妹.多媒体网络环境下罗森塔尔效应在大学英语教学中的应用研究[J].浙江海洋学院学报（人文科学版）,2011,28(5):68-72.
6顾玲,吴子庭,吕鹏,江建民,李光.超高MFR聚丙烯纺丝专用料研制[J].现代塑料加工应用,2000,12(2):13-17. 被引量：14
7沈向怡.以内容为依托的大学英语拓展课程体系构建——以杭州电子科技大学英语改革为例[J].重庆理工大学学报（社会科学）,2012,26(5):112-115. 被引量：8
8吴理好.语言输入输出理论对大学英语课堂教学的启示[J].新课程（教育学术）,2012(3):42-42.
9徐华莉.外语教学立体化互动模式研究——一种生态学视角[J].外语电化教学,2012(3):66-71. 被引量：23
10王蓓蕾,安琳.大学英语课堂教学评价标准探微——从“外教社杯”全国大学英语教学大赛评分标准说起[J].外语界,2012(3):42-50. 被引量：35

1王凤梅.多元智力理论对培养学生英语学习自我效能感的启示[J].科教文汇,2009(14):159-159. 被引量：4
2刘晓树,杨莉莉.多元智力理论视野下英语学习者语用能力的提高[J].江苏师范大学学报（哲学社会科学版）,2013,39(S3):33-35.
3樊金花.多元智力理论对高校英语教学的启示及其实践探究[J].校园英语,2014,0(19):3-3.
4刘佳.论英语教学中多元智力理论的启示意义[J].黑龙江科技信息,2011(16):206-206.
5周秀琼,吴莉莉.多元智力理论视域下英语专业教学改革探究[J].英语广场（学术研究）,2017(1):61-62. 被引量：1
6王静.浅析多元智能理论视野下的英语教学策略[J].语文学刊（外语教育与教学）,2013(12):151-152. 被引量：2
7陈巧茹.浅析多元智力理论视野下的英语教学策略[J].太原城市职业技术学院学报,2010(8):133-134. 被引量：1
8王国凤.多元智力理论对英语口语教学的启示[J].浙江万里学院学报,2005,18(4):127-130. 被引量：1
9姜丹丹.多元智能理论对大学英语翻译教学改革的启示[J].山东省农业管理干部学院学报,2013,30(4):182-183. 被引量：1
10高德威,刘浩然.论多元智力理论在多媒体英语口语教学中的实践意义[J].民营科技,2008(8):60-60. 被引量：1

佳木斯职业学院学报

2015年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于多元智力理论的英语课堂多元化设计

参考文献4

二级参考文献25

共引文献150

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史