摘要
本文结合前人研究成果和自身教学实践,论述了将"翻转课堂"应用于大学英语教学的必要性,介绍了课前-课中-课后的具体操作流程及其教学效果,突出了以学生知识内化为目标的多维师生互动在该模式中的核心地位。
Based on preceding theories and practical teaching, this thesis illustrates the necessity of applying the flipped classroom model to college English teaching, elaborates the operational process ranging from pre-class, in class to post-class and its teaching effects, attaches great importance to the influence of teacher-student interactions on students' knowledge internalization.
出处
《佳木斯职业学院学报》
2016年第1期364-365,共2页
Journal of Jiamusi Vocational Institute
基金
2014年河北工业大学重点教改项目(编号:201402029)
河北省教育厅2014年高等学校英语教学改革项目"数字教育时代的大学英语‘翻转课堂’教学模式实证研究(编号:2014YYJG224)"
河北省高等教育学会"十二五"规划2015年度课题"后方法时代大学英语翻转课堂可行性研究(编号:GJXH2015-279)"的阶段性成果
关键词
翻转课堂
实践流程
互动
知识内化
The Flipped Classroom Model
Operational Process
Interaction
Knowledge Internalization
