基于“产出导向法”理论的大学日语翻译课堂教学设计

"产出导向法"强调全人教育,即以学习为中心,通过教师的媒介作用,以输出驱动和输出假设为核心促使学习和应用有效结合,从而最大效度地提升"产出"效果。近年来,基于产出导向法的英语课堂教学设计成果丰硕,而应用此理论的日语课堂教学设计成果屈指可数。本文以产出导向法为理论指导进行日语翻译教学课堂设计,一方面证实该理论对于日语教学指导的可行性;另一方面通过该种教学设计达到日语翻译教学改革、提高课堂教学水平的目的。