新媒介环境下中高职专业英语课程断层与衔接的研究与实践

本文以奥苏贝尔的认知同化说、发展心理学个体心理发展论及布鲁纳结构课程论为理论依据,运用文献资料法、调查法、比较分析法等研究方法,以安徽新闻出版职业技术学院对口招生学生为主要研究对象,主要研究新媒介教学环境中,如何运用互联网手机移动学习平台等现代媒介手段实现中高职专业英语课程教学科学、合理地衔接问题,解决目前对口招生给高职院校英语教学带来的教学断层、教师缺乏工作热情、学生英语学习无法学以致用等实际问题。