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构建校本教研机制 促进教师专业发展
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摘要
新课程的实施给教师带来了前所未有的压力与挑战,同时伴随新课程的实施出现的校本教研制度也给教师带来了无限的发展机遇与空间。
作者
王淑霞
赵素华
刘黎明
陈静
王春秀
机构地区
北京市昌平区教师进修学校
出处
《基础教育参考》
2010年第3X期90-92,共3页
Basic Education Review
关键词
校本教研制度
专业化成长
教研员
教研组长
新课程
专业引领
同伴互助
课例
实践策略
网络教研
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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