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立足开放式课堂 提高音乐教学有效性
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摘要
在新课程标准下,究竟怎样才能减少教学误区,提高音乐课堂教学的有效性?笔者深深感到,在实施新课改中,小学音乐课堂教学应在教材资源开发、知识引入、教学组织形式等方面适度开放。
作者
丁历瑛
机构地区
浙江省杭州市余杭区塘栖一小教育集团
出处
《基础教育参考》
2010年第5X期34-34,共1页
Basic Education Review
关键词
音乐课堂教学
教学误区
教学组织形式
教材资源
音乐知识
乐理知识
课程标准
活而不乱
民族打击乐器
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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基础教育参考
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