整体优化 分工编写 求同存异 课后反思——“十六字”集体备课模式综述

集体备课,是近年来伴随着新课改所衍生出的一种新型的备课形式。全国不少地区已对此进行了大胆的尝试,且取得了一定的成果;但有些地区的具体做法,却使集体备课僵化、同质化、流于形式,违背新课改理念。甘肃省景泰县漫水滩学区,立足当地农村教育实情,提出"整体优化、分工编写、求同存异、课后反思"的"十六字"集体备课校本教研。这一备课形式融专业引领、同伴互助、个体反思于一体,体现了"生本"、"生成"、"反思"等理念,是对集体备课的积极探索和有效尝试。本期特推出"新课改:集体备课的新探索"特辑,共分为"理论篇"、"实践篇"和"反思篇",以供广大一线教育工作者参考借鉴。