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数学习题设置宜精实而有梯度
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摘要
有效课堂中习题的设置、选编,是我们经常做的"功课"。怎样设置习题,去充分调动学生思维的主动性和探索的积极性,从而真正达到夯实基础。
作者
闫丽平
机构地区
山东省荣成市第二中学
出处
《基础教育参考》
2010年第7X期54-55,共2页
Basic Education Review
关键词
数学习题
变式
思维过程
解题思路
数学问题
焦点弦
解题方法
知识的巩固
复习课
课堂有效性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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