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地理教学细节处理的三重境界

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摘要 "泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。"课堂正因为有许多精彩的教学细节,才使得教学过程具体、丰富而充实。
出处 《基础教育参考》 2010年第7X期64-65,共2页 Basic Education Review
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