中高职人才培养标准定位与目标衔接

近年来,职业教育取得了长足的发展,为当前我国经济发展转型,产业结构开速升级培养了一大批技术应用型人才,中高等职业教育为我国经济的发展做出了应有的贡献。中高职教育的衔接问题是构建现代职业教育体系的一个关键问题,有关政府部门、教学工作者、科研工作者等诸多学者对该问题进行了探讨,取得了一定的成就。从政策层面来看,国家先后出台了一系列文件。2002年8月《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出,'建立中等职业教育与高等职业教育相衔接的课程体系。'在近期通过的《国家中长期教育改革和发展纲要(2010—2020年)》也明确提出'到2020年,要形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求,体现终身教育理念,中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系'。从理论研究层面来看,诸多学者从不同角度进行了探索,但大部分只是对具体某门专业课程衔接研究,研究的内容较多的是专业课程内容的衔接,对整体中高职课程衔接体系没有做过系统的研究。笔者查阅了相关的文献资料,从知网收录情况看,关于中高职课程衔接方面的论文大约200多篇,但是关于中高职语文课程衔接的研究比较少,仅只有30篇左右,对中高职语文课程整体系统衔接研究就更少,并没有进一步具体、深入的探讨。因此,中高职语文课程还没有制定一套完整衔接体系,缺乏具体而可供操作的衔接方法,教育效果收效甚微。