二语习得理论指导下幼儿沉浸式英语教学模式

幼儿英语教学应该关注到幼儿在学习过程当中的实际需求,从幼儿的全面发展出发,基于二语习得理论,幼儿英语教师创造第二语言的学习环境和氛围,让幼儿真正感受到语言独特的魅力。此外,家校联动等方式也应该广泛地应用在幼儿英语教学中,让幼儿真正意义上学有所得,可以帮助幼儿形成语言学习的主动性。本文将对二语习得理论指导下的幼儿沉浸式英语教学模式进行分析,希望对于幼儿英语发展有所帮助。