山东省高等教育规模与经济发展关系实证研究

文章运用时间序列回归模型、协整分析、格兰杰因果检验探讨山东省高等教育规模与经济发展关系,进一步辅助以ARIMA模型预测未来五年山东省人均GDP和高等学校在校生数、专任教师人数。结果表明,山东省人均GDP与高等学校在校生数、专任教师人数分别呈协整关系,且人均GDP是高等学校在校生数、专任教师人数的格兰杰原因,通过预测分析,未来几年山东省经济发展、高等教育发展具有良好态势。教育改革在山东省得到了较好实践。