小学数学阅读的实践分析

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摘要苏霍姆林斯基曾指出:'阅读是学生通往知识世界的一个最重要的窗口。''通过阅读而激发起来的思维,好比是整理得很好的土地,只要把知识的种子撒上去,就会发芽成长,取得收成。'数学教学实践表明,数学阅读发展水平低的学生,在课堂上对数学信息的敏感性差,思维转换慢,从而造成知识接受量少,理解问题时常发生困难和错误,而数学成绩较好的学生对数学语言都有较好的理解力.

作者杨敏

机构地区重庆市沙坪坝区第一实验小学

出处《今日教育》 2019年第6期58-59,共2页 Education Today

关键词数学阅读数学符号数学语言数学信息数学概念实践分析

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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