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试析对教师与教学的约束氛围——以美国社会科为例
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摘要
教育改革长久以来就是教育界一个备受关注的话题。多数情况下,人们把目光都集聚在改革改什么、怎么改上,却很容易忽略了改革实施中遭遇的障碍。美国社会科作为一门拥有90多年历史的成熟课程,它对实际教学中障碍的研究可以为我们提供一些思路。
作者
房玮
机构地区
华东师范大学教育科学学院课程与教学系
出处
《今日南国(理论创新版)》
2008年第3期52-53,共2页
The South of China Today
关键词
美国社会科
教师与教学约束
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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今日南国(理论创新版)
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