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面向21世纪日本本科课程改革对我国的启示
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1
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摘要
190年代以来中日两国分别对本国的本科课程进行了改革,尽管两国国情有很大差异,但是此次课程改革都面临的相同的国际环境和挑战,文章试图在介绍两国课程改革的基础上,找到日本的本科课程改革给我国的一些启示。
作者
刘肖芹
机构地区
厦门大学教育研究院
出处
《今日南国（理论创新版）》
2009年第6期48-49,共2页
The South of China Today
关键词
日本
本科课程
改革
分类号
G531.3 [文化科学—教育技术学]
G521 [文化科学—教育技术学]
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