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巧用两种教学法可提高《电视机原理》的教学效果

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摘要《电视机原理》相对中等职校的学生而言,是一门不容易理解掌握的学科,教学效果一直难以令人满意。多年教学实践证明,如果巧用两种教学法,可有效地提高《电视机原理》的教学效果。

作者韦庆有

机构地区广西横县职业教育中心政教处

出处《今日南国（理论创新版）》 2009年第10期106-106,108,共2页 The South of China Today

关键词提高电视机原理教学效果

分类号 TN94 [电子电信—信号与信息处理]

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今日南国（理论创新版）

2009年第10期

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