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提高中学课堂教学效能浅谈
被引量:
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摘要
教师常常会困惑于这一问题:这些知识在课堂上我都向学生详细的介绍过,说得很透彻,有些问题甚至反复温习好多遍。学生怎么还是不会呢?尽管我们课堂之上尽力去讲,课堂之下尽心辅导,用去的时间很多,但学生成绩依然没有太大的起色。这又是为何呢?这就涉及到一个课堂效能低的问题。可是怎么做才能提高课堂效能呢?我们就这一问题做简单的探讨。
作者
马治和
机构地区
南京市东山外国语中学
出处
《今日南国(理论创新版)》
2010年第2期59-59,共1页
The South of China Today
关键词
课堂效能
整体观
创设情境
激发兴趣
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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今日南国(理论创新版)
2010年 第2期
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