摘要
论文以目的规律和目的考察理论为基础,结合三个平面理论,对现代汉语连动句争议双方的各家观点及其典型语言实例,进行析句目的实现程度的考察,结果表明:连动句的析句方法不仅违背客观语言事实,妨碍语句的正确理解和正确运用,某种情况下还可能导致语言运用者的重大损失;而连动句否定方的主次分析法则可避免这种妨害且更符合客观语言事实。
基金
广西教育科学"十一五"规划2010年度立项重点课题"高职高专"现代汉语"实践课程的开发与研究"子课题"‘语法实践课程开发研究’之连动句教学的实践性问题研究"的阶段性成果(项目负责人:罗洁清
编号:2010B80)