对新课标背景下语文课程性质的新思考

在语文教育界,对于何谓语文课程性质的问题,长期以来争论不断。如何突破科学主义与人文主义价值现对语文课性质定位的局限,需要新的研究视角。本文从语文新课标对语文课程性质的界定立论,分别论述了语文课程的工具性和人文性,最后从二者的关系中得出语文课程的性质是工具性和人文性的高度统一。