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小学数学教学中学具的科学使用被引量：1

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摘要数学教学过程是一个特殊的认知过程,在这个过程中,不仅要求学生掌握抽象的数学结论,更应注意学生的数学思维训练,引导学生积极参与探讨知识的形成过程,培养学生的数学能力。著名心理学家皮亚杰说:"

作者蓝岚

机构地区江西省樟树市实验小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2011年第1期62-63,共2页

关键词数学教学数学思维训练数学结论数学能力认知过程操作活动操作能力教学氛围模仿操从学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

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