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一堂分层教学数学课的感悟
被引量:
3
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摘要
目前的学校教育,课堂仍是主阵地。因此,如何在课堂中调动学生的积极性,让他们充分参与到教学中来,是一个值得研究的问题。因此,为了让学生得到最优的发展。
作者
谭斌
机构地区
江西省井冈山实验学校
出处
《教师博览(下旬刊)》
2011年第2期46-46,共1页
关键词
学校教育
解不等式
分类讨论
解题思路
山水风光
换元法
后退步
机制引入
指数不等式
素质教育转轨
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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教师博览(下旬刊)
2011年 第2期
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