语文学科德育功能的开发与利用被引量：2

下载PDF

导出

摘要语文是传情达意的工具,是生命之声,是文化之根,具有丰富的人文内涵。如何发挥语文学科的德育功能呢?一挖掘教材内容,发挥课文的德育功能语文教学中要渗透的德育内容很多,课前要钻研教材,挖掘每篇课文的德育因素,确定每一课的教育点,即每篇课文可以运用文中哪些内容对学生进行哪一方面的思想教育,做到心中有数,胸有成竹。针对当今学生出现的道德问题,结合五年级的教材特点,我主要进行了以下几方面的教育:

作者江红良

机构地区江西省德兴市张村中心小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2011年第4期32-32,共1页

关键词教材特点五年级思想教育爱国主义教育慈母情有机整合《草原》审美情操传情达意文中

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1凌希明.多种阅读训练法发挥语文教学的德育功能[J].文学教育（中）,2010(1):27-27. 被引量：3
2杨中林.对中小学语文学科德育生活化问题的思考[J].新课程研究（上旬）,2010(4):116-117. 被引量：2
3张慧腾.“生命教育”的三重内涵——高中语文学科德育例谈[J].现代教学,2015,0(22):52-53. 被引量：1
4张慧腾.从三个层面观照语文学科德育的定位和实施[J].教育参考,2022(5):77-81. 被引量：1

引证文献2

1卢英.加强小学语文教育,发挥语文教学的德育功能[J].新课程（小学）,2013,0(10):143-143. 被引量：2
2李梅.高中语文学科德育的内涵、特征与实施路径[J].课堂内外（高中教研）,2023(10):21-23.

二级引证文献2

1郭云.德育思想在小学语文教育中的渗透[J].科学咨询,2018,0(20):17-17. 被引量：1
2陆协静.小学语文教学如何融入德育[J].新课程（综合版）,2018(7):226-226.

1陆招兴.例谈初中作文有效教学三步曲[J].作文成功之路（小学）,2014(3):75-76.
2王俊平.为文章拟个好题[J].小学生导读,2005(10):20-21.
3杨小红.肢体语言在小学低年级语文教学中的运用[J].学园,2014(6):108-108. 被引量：1
4张浩基.不妨从一句话写起[J].语文世界（上旬刊）,2001(2):41-41.
5万凌云.靠近美丽展现优雅——浅谈体态语在英语教学中的重要作用[J].新课程（小学）,2011(5):117-117.
6刘君高.体验,让习作从此快乐起来——小学作文教学的探究之路[J].作文成功之路（中考冲刺）,2013,0(11X):4-4.
7翟红军.浅谈初中语文朗读教学[J].中学生阅读（高中读写）,2008(1).
8仝小立.小学语文教学的语言特点[J].新课程学习,2015,0(7):172-172.
9生动简练准确[J].中文自修,1998(2):40-40.
10李春生.试谈语文教学中的“说话训练”[J].林区教学,2000(6):30-31.

教师博览（下旬刊）

2011年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

语文学科德育功能的开发与利用被引量：2

同被引文献4

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

语文学科德育功能的开发与利用 被引量：2

同被引文献4

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

语文学科德育功能的开发与利用被引量：2