小学低年级识字教学激趣五法

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摘要一在玩中识字玩耍是儿童的天性,也是儿童的共同爱好。在玩耍中识字能很好地激发学生的识字兴趣。在教学中我们可以用"找朋友"的办法进行教学。"找朋友"识字的方式很多,根据中国文字的结构特点,可以采用"拆字合并法"找朋友。在教学中,我们可以把要求学生认识的字拆分开,做成卡片,让学生各拿一份,再让他们自由组合,这样做不但能组合出要求认识的字,

作者余绍民

出处《教师博览（下旬刊）》 2011年第6期42-42,共1页

关键词小学低年级识字教学激趣教学情境五法识字能力识字方法中国文字思考力说话能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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