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浅谈小学数学课堂中的情境创设

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摘要《数学课程标准》指出:"让学生在生动具体的情境中学习数学,让学生在现实情境中体验、理解数学。"可见,情境已成为了数学与生活之间的纽带。情境的创设,使我们的课堂越来越生动、活泼,越来越能吸引学生。课堂教学中的情境创设对学生学习数学能够产生积极的影响。

作者陆益强

机构地区江苏省常熟市古里中心小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2011年第6期47-47,共1页

关键词小学数学课情境创设自主探究学习学习个体现实情境心理规律课程标准课堂教学情境设置认知

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

2011年第6期

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