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借助数学知识,化解经济常识中的疑难
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摘要
众所周知,职高学生文化素质相对较低,经济常识教材中有些概念和原理比较抽象,学生理解上有些困难,这些教学难点需要教师通过采用适当的方法来化解。而数学方法具有直观性、形象性,很容易将复杂问题简单化,化抽象为具体,把阐述理论知识同直观性、形象化的叙述和表达融为一体,就可以使理论知识增添不少感情的色彩,从而激发学生的学习兴趣,更好地理解掌握基本知识点,不断提高学生的认识水平。现结合一些数学方法谈谈自己的心得和体会。
作者
丁建兰
机构地区
江苏省江阴中专学校
出处
《教师博览(下旬刊)》
2011年第8期33-33,共1页
关键词
直观性
学生文化素质
政治教学
基本知识点
商品价值量
政治课堂
社会劳动生产率
坐标曲线
思维方法
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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2011年 第8期
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