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促进学生个性化阅读的思考

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摘要要提高阅读教学的实效,须注重引导学生从文本中构建正确的价值观,但同时要根据学生的认知水平和个性特点,放手让他们去深化地阅读文本。那么,在我们的教学中究竟如何才能有效地促进学生的个性化阅读呢?

作者徐传果

机构地区江苏省南京市江宁区周岗中心小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2011年第9期26-26,共1页

关键词个性化阅读阅读文本阅读教学教学情境图书角活动课读书热文艺比赛教育理念手抄报

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
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教师博览（下旬刊）

2011年第9期

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