期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学数学课堂教学中应体现“数学味” 被引量：1

下载PDF

导出

摘要数学是一门严谨的科学,要使小学生学好数学就必须培养他们的逻辑思维能力。小学数学课堂教学必须要建立在"数学味"这一载体上,只有体现出"数学味",才能真正提高小学数学教学的实效。只追求外表的变化,是无法完成数学教学本质的任务要求的。那么,如何体现小学数学课堂教学的"数学味"呢?笔者结合自己的教学实践作了如下几方面论述。

作者陈桂香

机构地区江苏省海安县实验小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2011年第11期61-61,共1页

关键词课堂教学教学情境小学数学课弗赖登塔尔小学数学教材思维训练数形结合方法渗透思维方法高

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1出更新.基于核心素养下“本真数学”的课堂实践[J].数学学习与研究,2019,0(9):132-132. 被引量：1

二级引证文献1

1叶永娜.小学数学种子课教学实践[J].天津教育,2020(30):127-128.

1黄应莳.践行有效教学活动彰显数学教学本质——新课程实施中的实效性问题的追寻[J].教师,2012(4):70-70. 被引量：1
2姜玉梅.数学本质在职高数学教学中的实施[J].数学学习与研究,2013,0(7):50-50.
3尤永飞.正确认识数学教学的本质[J].福建教育学院学报,2005,2(9):10-11.
4李厚女.审思数学教学改革,凸显数学教学本质[J].广东教育（综合版）,2016,0(10):42-43.
5芮飞.抓住数学教学本质提高学生学习能力[J].新课程导学（下旬刊）,2013(4):40-40.
6赵玉斌.谈小学数学课的“思考味”和“实效性”[J].教育艺术,2009(6):54-55.
7陈敬文.数学教学本质：活动互动发展[J].福建教育（小学版）（A版）,2009(7):19-20. 被引量：3
8郭章运.认识数学教学本质准确把握教师角色[J].中学数学杂志（高中版）,2009(5):4-5.
9于艳玲.玩转“翻转课堂”,彰显数学教学本质[J].小学生（教学实践）,2015,0(7):96-96.
10岑凤鸾.感悟“数学教学本质”[J].新课程（教研版）,2010(1):108-109.

教师博览（下旬刊）

2011年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部