浅析小学音乐教学课堂导入法

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摘要良好的开始是成功的一半。良好的课堂导入,可以将学生的注意力迅速地集中到课堂中来,并且对于引入课堂主旨起到铺垫作用。一名优秀的教师应该注重课始的导入设计。本文就当前小学生的身心发展特点,以及音乐教学特征,略谈几种常用的课堂导入方法。一小学音乐的教学现状分析小学阶段的学生身心发展尚不成熟,自我控制能力较差,

作者彭荣荣

机构地区江苏省盐城市第二小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2011年第11期86-86,共1页

关键词小学音乐教学课堂导入身心发展特点教学现状分析导入设计自我控制能力铺垫作用学习效率故事

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

2011年第11期

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