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呼唤真诚而有效的教育评价

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摘要近十年,小学教育经历了一系列的教育教学改革,小学生的评价方式也不断变化革新。现在比较盛行的新评价形式是"等级+特长+激励性评语"。于是在不少教师的课堂上,教师对学生的评价几乎是清一色的"你真棒"、"你真优秀"之类的表扬。这种盲目的激励到了近乎泛滥的地步:等级。

作者钟建新钟三英

机构地区江西省南康市龙岭镇中心小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2011年第12期11-11,共1页

关键词激励性评语小学教育教学改革十年学校运动会学习行为中心小学《杂诗》刘翔南康市

分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理]

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教师博览（下旬刊）

2011年第12期

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