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优化小学英语阅读教学的三点思考

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摘要《英语课程标准》指出:"在英语教学中要求学生掌握一定的听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。"培养学生的阅读能力就成了我们的主要教学目标之一,但学生阅读能力的培养并非一朝一夕之事,如何优化小学英语阅读教学呢?一恰当处理词汇,扫除阅读障碍掌握词汇是进行有效阅读的基础。

作者蔡松花

机构地区江苏有海门市实验学校小学部

出处《教师博览（下旬刊）》 2011年第12期80-80,共1页

关键词小学英语阅读教学学生阅读能力阅读障碍阅读内容语言运用课文内容课程标准阅读课堂阅读任

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

2011年第12期

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