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教师专业成长有效途径探究
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摘要
教师的专业成长需要长期的经验积累与实践锻炼,其专业化水平的提高是一个终身学习、不断总结的过程。这个过程需要教师个体主动、自觉参与才能完成。
作者
杨茂森
机构地区
东港区两城镇中心初中
出处
《教师博览(下旬刊)》
2012年第2期9-9,共1页
关键词
教师专业成长
读书
反思
课题研究
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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