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“六步法”破解作文难题

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摘要 学生作文存在着千篇一律的现象。采用"做做、说说、写写、学学、评评、改改"六步法指导学生作文展开讨论,可使学生普遍对作文产生兴趣,学生的自主性和创造力可得到很好的发展。
出处 《教师博览(下旬刊)》 2012年第2期31-31,共1页
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