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“六步法”破解作文难题
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摘要
学生作文存在着千篇一律的现象。采用"做做、说说、写写、学学、评评、改改"六步法指导学生作文展开讨论,可使学生普遍对作文产生兴趣,学生的自主性和创造力可得到很好的发展。
作者
李炳科
韩宗亮
机构地区
安丘市青云山小学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2012年第2期31-31,共1页
关键词
学生作文
六步法
写作能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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